Тема: Воплощение в былинах представления про патриотизм, героизм идеальных народных героев.

Цель: продолжить знакомство с содержанием и особенностями жанра древнерусских былин, показать, что основным героем былин является богатырь, патриот своей земли и защитник слабых; совершенствовать умение учащихся подтверждать свое мнение примерами из текста; развивать навыки описания по картине; формировать навыки выразительного чтения, культуру восприятия произведений разных видов искусства.

Оборудование: репродукции картин В .Васнецова «Богатыри», «Гусляры», учебник.

Тип урока: урок формирования и совершенствования умений и навыков.

Комплекс использованных методов и педагогических приемов: слово учителя, беседа, комментирование репродукций картин, выразительное чтение, работа с учебником, работа в парах.

Эпиграф:

І. Организационный момент.
ІІ. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы, цели урока.

Слово учителя. Объясните, как вы понимаете эпиграф урока. Текст былины об «Илье Муромце и Соловье Разбойнике» записан со слов сказителя более ста лет тому назад, говорится в ней о далеком прошлом, поэтому в былине много устаревших слов. Записана былина на севере, поэтому в ней встречаются диалектные слова и выражения северного края. Репродукция картины В.Васнецова «Гусляры».

Былины сказывались речитативом, исполнялись в сопровождении гуслей.

ІІІ.Самостоятельное выполнение заданий учащимися.
Работа в парах:
Найдите зачин былины, основную часть и концовку.

ІY. Совершенствование умений и навыков.

1. Комментированное чтение былины. Работа над выразительным чтением.

а) Чтение отрывка былины до слов « А дальней дорогой целая тысяча…»
- Соответствует ли этот отрывок определению жанра былины?
- Являются ли преувеличением слова «силушка великая» ? Как вы объясните
преувеличения в тексте ? Как называется такой художественный прием?
( Гипербола- преувеличение свойств какого-нибудь предмета или явления).
- Что мы можем сказать о славном богатыре Илье Муромце по тексту былины?
- Только ли о силе и храбрости богатыря идет речь в произведении? Прокомментируйте слова Ильи Муромца : «Я не иду к вам во Чернигов воеводою».

б) Чтение отрывка былины до слов « Прямоезжею дорожкой в стольный Киев-град».
- Чем вызвано повторение описания «силушки великоей» , а также силы и мощи Соловья –разбойника?
- Кто помогает Илье Муромцу одолеть врага?

в) Чтение отрывка от слов «То Владимир князь- от стольнокиевский» до конца былины.
- Почему об опасности , угрожающей людям, князю известно, а о том , что опасность миновала , он не знает?
- Как вы думаете, на чьей стороне автор былины в диалоге князя и богатыря?
- Кто вступает в диалог князя с богатырем?
- Какую позицию занимает Соловей-разбойник?
-Как народ называет князя Владимира в былине? Что мы можем сказать о князе Владимире?
- Почему Илья Муромец сразу же увез Соловья-разбойника во чисто поле?
- Почему в былине всякий раз подчеркивается происхождение богатыря?

- Как вы думаете, что будет делать богатырь дальше- останется в стольном граде Киеве или уедет? Куда, по-вашему, дальше отправится богатырь?

2. Словесное рисование.

- Найти в тексте былины постоянные эпитеты к образу Ильи Муромца, князя Владимира, описания явлений природы. Работа над образом богатыря по плану.

1. Илья Муромец –любимый народный богатырь.
2. Происхождение героя.
3. Любовь к родине, стремление служить своему народу.
4. Черты характера Ильи Муромца:
а) сила и стойкость, мужество и самоотверженность;
б) бескорыстие и скромность;
в) чувство собственного достоинства.
5. Мое отношение к Илье Муромцу.

3. Работа по картине В.Васнецова «Богатыри». Игра « Мы-писатели былин».

Слово учителя.

В картине В.Васнецова « Богатыри» все подчинено главной мысли: показать благородство, неустрашимость защитников русской земли , справедливых стражей народного покоя. Полностью картина называлась : « Богатыри русские на заставе богатырской смотрят, нет ли где ворога, не обижает ли кто народ православный», имела она и другое название «На Киевской заставе».

Беседа по картине.

1. Кого художник изобразил на полотне?

2. Каков фон картины?
Фон картины – типичный русский пейзаж: степь, поросшая ковылем, темный лес, курганы.

3. Кто из богатырей больше всего привлекает наше внимание? Почему?

4. Какими красками написан Илья Муромец и почему?
Фигура богатыря написана в желтых, темно-синих, серых и черных тонах. Эти холодные тона подчеркивают суровую простоту в облике крестьянского сына Ильи Муромца.

5. Таким ли вы представляли себе богатыря, читая былины?

6. Как нарисовал В.Васнецов другого богатыря – Добрыню Никитича? Что вы знаете о нем из былин?
Добрыня – побратим Ильи, тоже богатырь – герой, сын богатого купца рязанского. Он прославился своей борьбой за русскую землю с ханом Батыем. Былины описывают его, как рассудительного богатыря, дипломата . Благодаря своему уму , он добивается успеха. Добрыня нарисован по правую руку Ильи. Чертами лица напоминает самого художника. У него умный взгляд, он пытливо смотрит вдаль. Как и Илья, Добрыня храбр, силен. Но одет он в богатый кафтан, меч у него в золотых ножнах. «Белеюшко» Добрыни в нарядной сбруе. Интересна деталь: полумесяцы на сбруе- символ победы богатыря над злым татарином. Фигура богатыря написана в ярких тонах: зеленых, красных, золотых- любимых народом цветах.

7. Как нарисован третий богатырь –Алеша Попович? Что вы знаете о нем из былин?
Алеша Попович-тоже побратим Ильи, «сын соборного попа ростовского»; он молод, но победил злого Тугарина Змеевича, много раз отважно дрался с кочевниками, тоже защитник земли русской, действует против врага находчивостью и хитростью. Рядом с Ильей он кажется особенно стройным, вооружен щегольски, у седла висят гусли. Конь Алеши легкий на бегу, выносливый , как хозяин.

8. Что объединяет богатырей в грозную силу?

9.Какие детали на полотне указывают на приближение опасности?
Опасность приближается справа: конь Добрыни повернул голову вправо.

10. Что усиливает впечатление силы и мощи богатырей?
Размеры полотна, детали пейзажа –маленькие елочки у ног лошадей.

11. Какие детали пейзажа помогают увидеть тревожность времени?
Небо облачное, осеннее. Ветер гонит тучи, колышет пожелтевшую траву в степи, разметал гривы и хвосты богатырским коням.
12. Какие еще названия можно дать картине?
«В дозоре», «Богатырская застава», «На страже своих границ».

13. Что роднит полотно В.Васнецова с былинами?
Картина близка нам своим патриотическим чувством и поэтической правдой. Нам особенно дороги образы защитников русской земли.

Слово учителя.

Былинный мир – это одновременно и сказка, и действительность, вымысел и история. Почти каждая былина имеет в своей основе реальные корни. Сами исполнители называли былины «старинами», подчеркивая их обращенность в стародавние времена.

Y. Подведение итогов урока,оценивание учащихся.

-Дайте определение былины. - Кто из богатырей вам понравился и почему?

YІ.Домашнее задание.

Выписать из текста былины цитаты с постоянными эпитетами( 1 группа),письменная характеристика образа Ильи Муромца по плану (2 группа).